Actividades y Tareas

Semana junio 29 – julio 3

Can you believe next week is already July? Our Summer is flying by! Which is why, we want to give everyone a short break from classes. We will not be hosting any group classes or workshops next week (June 29-July 3) in observance of the July 4 holiday, and well – summer!

Everyone will have one week added to the end of their session, so you will receive the full 8 weeks of classes you paid for. If you participate in tutoring classes, Sandra will be reaching out to you individually.

While we won’t have classes – you can still practice, and we will help! Below you will find activities for each class/level. You can complete one or complete them all! Save your tarea for next week and we will review it in class.

If you have any questions, please let us know!

Tarea por clases

Starter

Watch the following Playlist:

https://www.youtube.com/watch?v=5Ccb5RtRx1Y&list=PLdzqcdsXmqB9UDPCADYVLUT7J3zqdRAWy&index=1

There are 3 short videos. Make a list of new words and phrases you hear. Are you able to translate them? We will review this new vocabulary in class next week.

  • Video 1:  ¡Hola! – El cásting
  • Video 2:  La familia
  • Video 3:  ¿Dónde están las llaves? – ¿Dónde está mi cámara?

A-1

Write a paragraph using prepositions of time. Use the document below as a guide. This paragraph needs to have 11 sentences. Try to use each preposition with a sentence. Send your activity to sandra@rojasspanish.com.

Preposiciones y expresiones de tiempo 


Este video es acerca de las rutinas diarias. Mira este video varias veces.

Mi rutina diaria

https://www.youtube.com/watch?v=SvfKrb_yxC8

  • Escribe un vocabulario con palabras que escuchas y no entiendes y busca su significado.
  • Vamos a usar este vocabulario en las siguientes clases para la practica de Pasado y Futuro.

También mira esta lista de 3 videos:

https://www.youtube.com/watch?v=of0y4tK3bHw&list=PLdzqcdsXmqB8lNJiLul6IaWD5RI1MoS2c&index=2 

A-2

Lean el siguiente artículo que trata de una tradición argentina:

https://www.telesurtv.net/amp/news/argentina-tradicion-comer-noquis-20180926-0071.html.

  • ¿De dónde viene la costumbre de comer ñoquis los 29 de cada mes?
  • ¿Qué esperamos atraer con este plato de comida?
  • En clase vamos a discutir otra versión del origen de esta tradición. ¡Si quieren, esta semana pueden hacer unos ricos ñoquis con la receta al final del artículo.

El dulce de leche es un dulce muy común en Argentina, podemos comprarlo en cualquier esquina, pero no se consigue tan fácil en el resto del mundo, por eso acá tienen una receta para hacer dulce de leche casero:

https://www.youtube.com/watch?v=K8kT44bw6eg

  • ¿Qué ingredientes lleva?
  • ¿Cuánto tiempo toma hacerlo?
  • ¿A qué se le puede poner dulce de leche?

Responda estas preguntas y haga una lista de vocabulario nuevo.

B-1

“El COVID en Peru”

Ver el siguiente video para discusión en clase. Haga una lista de vocabulario nuevo. Además, escriba un resumen de la historia y sus pensamientos.

https://www.youtube.com/watch?v=hBXMhuGqcAg

 

B-2

En este artículo van a encontrar qué significa tomar mate para los argentinos, explicado por un argentino:

https://es.verbling.com/articles/post/sabes-lo-que-significa-el-mate-para-los-

Es mucho más que una bebida:

  • ¿en qué situaciones tomamos mate en Argentina?
  • ¿Hay edad para eso?
  • ¿Hay alguna tradición en su comunidad que sirva para reunir a la gente?

Responda estas preguntas y haga una lista de vocabulario nuevo. Además, escriba un resumen de la historia y sus pensamientos.

Por favor, ver este video:

https://www.youtube.com/watch?v=QkzsUZOK6-0

Vamos a comentar en clase desde la perspectiva de BBC World en español. Prepara un resumen de tus pensamientos.

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